Estefanía Ruiz: «Me decidí por la Euncet Business School por la atención personalizada y la proximidad»

Estefanía Ruiz, estudiante de cuarto curso del Grado en ADE de la Euncet Business School, explica su experiencia en el centro universitario en tiempo de la COVID-19.

¿Por qué te interesaste por el Grado en Dirección y Administración de Empresas? 

Desde siempre he tenido interés en saber cómo funcionan las empresas, sobre todo el área financiera. Estudié el ciclo formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas pero quería seguir ampliando conocimientos, además de ir sumando experiencia laboral, ya que siempre he compaginado trabajo y estudios. El grado de ADE era el que mejor se ajustaba a mis necesidades por sus salidas profesionales. Se trata de un grado muy completo en el que se trabajan todas las áreas y departamentos que integran una empresa.

¿Por qué decidiste estudiarlo en la Euncet Business School? 

Antes de decidirme por esta universidad busqué universidades que estuvieran cerca de la zona donde vivo. La cercanía era importante, ya que lo tenía que combinar con el horario del trabajo. A pesar de tener universidades más cerca que ofrecían este Grado, finalmente me decanté por la Euncet Business School. Por un lado, venía recomendada por un exalumno, y por otro me gustó mucho la atención que recibí cuando me fui a informar sobre el Grado. La atención fue totalmente personalizada y me transmitieron mucha cercanía. Además, otro motivo fue que las clases están formadas por un número reducido de alumnos, cosa que en otras universidades no pasa.

¿Qué tal está siendo tu experiencia? ¿Hay algún módulo que te haya resultado especialmente destacable? 

Mi experiencia en la Euncet Business School ha sido muy positiva. Desde el primer momento me he sentido muy a gusto. Los profesores tienen mucho conocimiento de la materia que imparten y están dispuestos a ayudar y resolver dudas. También destacaría la ubicación de la Euncet Business School, que se encuentra en un entorno muy acogedor y tranquilo. 

Teniendo en cuenta que lo que más me gusta es la contabilidad, destacaría el módulo de Contabilidad de Costes, porque me gusta el contenido y además el profesor que lo imparte tiene mucho conocimiento del tema y sabe cómo impartir las clases. 

¿Qué te han parecido las medidas tomadas por el centro tras situaciones adversas, como el coronavirus? 

Desde mi experiencia, que ha coincidido con mi Trabajo Final de Grado, puedo decir que se han adaptado desde el primer momento a esta nueva y desconocida situación. Se han adaptado los plazos de entrega debido a las dificultades e incertidumbres que tuvimos todos durante los primeros días. A pesar de esta situación, he podido estar en contacto directo con el profesor tanto vía telemática (Zoom) como telefónica en todo momento y en cuanto a las defensas, también han estado muy bien organizadas. 

Respecto a las clases, tengo constancia que se han hecho reuniones de forma regular con alumnos para analizar cómo iba cada cambio, ya que las clases pasaron a ser totalmente online. En cada reunión se hablaba de las mejoras que se iban a aplicar y procuraban que esta situación no perjudicara a los estudiantes. 

¿Qué oportunidades te ha brindado estudiar el grado en ADE en la Euncet Business School? 

Destacaría las opción de prácticas. Una vez había superado la mitad de créditos del grado, pude empezar prácticas en una empresa multinacional donde he podido aprender mucho y poner en práctica los conocimientos que iba adquiriendo durante la carrera. Tras unos meses en prácticas, gracias al esfuerzo y la dedicación, la empresa me ofreció un contrato laboral. 

¿Qué destacarías de tu experiencia en la Euncet? 

Destacaría la profesionalidad tanto de profesores como de la administración, ya que han facilitado mucho el aprendizaje y el transcurso de estos 4 años en la universidad. También resaltaría las diferentes oportunidades que te proporciona a la hora de ampliar estudios, facilita el contacto con las empresas, prácticas laborales, etc. 

¿Qué consejo le darías a aquel estudiante que se esté planteando estudiar un grado en la Euncet? 

Sin ninguna duda yo le recomendaría esta universidad por varios motivos: los profesores son muy buenos y tienen conocimiento del tema que imparten, el trato por parte del personal no docente es muy bueno, las clases son reducidas y el entorno donde se realizan las clases es muy tranquilo. 

Y como consejo, que lo coja con ganas, porque 4 años se hacen largos, pero con esfuerzo y dedicación todo tiene su recompensa. La universidad ofrece oportunidades de crecimiento personal y laboral que son muy útiles para el futuro y que se deben aprovechar. 

Ahora qué cierras una etapa, explícanos sobre tus proyectos o retos futuros. ¿Crees que el grado contribuirá a conseguirlos? 

Ahora que ya he finalizado el Grado, mi objetivo es el de promocionarme dentro de la empresa. Tengo intención de, en unos años, seguir formándome y estudiar un posgrado o un máster.

Para terminar…

  • Una asignatura: Contabilidad de Costes. 
  • Un/a profesor/a: no podría decir solo uno, Joaquim Valls, Cristina López-Mayán, Joan Jorba, etc.
  • Un compañero:/a de clase: Elena Molina 
  • Una anécdota: en los 4 años han habido muchos momentos buenos con los compañeros, pero sobretodo destaco las risas que siempre nos echábamos con los compañeros en las clases de Mercados Financieros, eran los viernes a última hora y esos ratos se agradecen muchísimo. 
  • Una frase: Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en el que quieres estar mañana. 
  • Tu canción para motivarte: Somebody that I used to know 
  • Un libro para recomendar: Conciencia de l’autor Osho.

Marc Serrat: «Si tienes una motivación clara encontrarás el tiempo y la energía que necesitas»

Marc Serrat es alumni del Executive Master en Business Administration con especialización en Dirección de Proyectos. Con motivo de su excelente como nota final le entrevistamos para conocer cuál ha sido su experiencia con la Euncet Business School y con el programa de formación Executive.

Acabas de finalizar tu MBA, especialización en Dirección de Proyectos con una nota de excelente. Enhorabuena! Explícame ¿por qué te interesaste por la gestión de proyectos?

Soy ingeniero de caminos, canales y puertos, de manera que mi trabajo se fundamenta en redactar y ejecutar proyectos. Analizando las distintas especialidades consideré que la de Gestión de Proyectos era la que mejor encajaba conmigo. Esta especialidad me permitió entender y gestionar los proyectos desde una perspectiva más global, no tan focalizada al documento técnico. 

Cuéntame un poco sobre tu experiencia en Euncet Business School? ¿Por qué decidiste estudiar un MBA?

La ingeniería de caminos es una formación puramente técnica y muy específica, donde adquieres herramientas y capacidades para poder dedicarte a la profesión en sus diferentes ramas (consultoría, constructora, administración pública, etc.). Al ir escalando puestos de trabajo de mayor responsabilidad me he encontrado con situaciones complicadas en las que la solución no pasa por tener unos buenos conocimientos técnicos, y me faltaban herramientas más vinculadas con la gestión de equipos o de la propia empresa.

La decisión de estudiar un MBA también vino influenciada por la sensación de estar un poco estancado en el sector de las infraestructuras y la preocupación por la vulnerabilidad que tiene frente a las crisis periódicas que dañan mucho al sector. El complemento de un MBA a la ingeniería de caminos creo que me podrá abrir muchas más puertas profesionales y me permitirá entrar en otros sectores en función de la situación económica y de la dirección de las inversiones. 

La Euncet Business School ofrece la oportunidad de ampliar la formación de forma flexible y gradual gracias al sistema de formación modular. ¿Qué te parece este modelo?

Me parece muy acertado, la verdad. De hecho yo me he ido matriculando módulo a módulo. Empecé con el PDD sin tener muy claro si completaría el MBA de manera continua o escalonada. Al final me he ido animando y he hecho los 3 módulos seguidos. Sólo me tomé un pequeño respiro para hacer el TFM. Esta flexibilidad me dio el empujón que necesitaba para afrontar este reto.

Otro punto muy a favor de la formación modular es que al ir cambiando de módulos gran parte de los compañeros de clase son nuevos y pienso que conocer gente en el entorno de estudio siempre es muy interesante. 

¿Qué oportunidades te ha brindado estudiar un MBA en la Euncet Business School?

De momento estoy en camino de aplicar gran parte de las herramientas que he adquirido en la misma empresa donde trabajo, gracias a haber dedicado el TFM a ella. 

Espero poder consolidar los conocimientos e ir aplicándolos en las situaciones profesionales que me vaya encontrando. Me siento más preparado para afrontar el futuro y los cambios que tengan que venir; esta seguridad en uno mismo es fundamental para disfrutar en el entorno laboral, donde destinamos gran parte de nuestras vidas. 

¿Cuál es tu punto de vista sobre la formación Executive?

En mi caso fue fundamental para poder afrontar unos estudios de este nivel de exigencia y combinarlos con las jornadas laborales. Es cierto que implica un sacrificio en el tiempo que se acostumbra a destinar a la familia, a los amigos o a hacer deporte, pero en mi caso ha compensado. Lo he pasado muy bien estudiando. 

Explícanos sobre tu Trabajo de Fin de Máster. ¿Tema? ¿Objetivos? ¿Resultados? ¿Cómo se consigue que el tribunal te califique con un 100 unánime?

En el TFM he hecho un plan de negocio de la empresa de ingeniería donde estoy trabajando desde el año 2006. Es una empresa familiar en la que  actualmente nos encontramos en situación de relevo generacional. Pensé que con el TFM podría dejar consolidados los aciertos que hemos tenido y hacer una propuesta estratégica de mejora aplicable desde mi puesto de trabajo.

Estoy muy satisfecho con todos los comentarios que mi hicieron los miembros del tribunal y mi tutor. No esperaba obtener tan buena calificación, sobretodo porque no hice un plan de negocio de manual, en cuanto a su contenido. Conjuntamente con mi tutor, David López, lo fuimos adaptando para sacar el máximo provecho de los conocimientos que tengo de la empresa y lo enfocamos a las competencias y roles que desarrollo en ella; sin perder de vista la aplicación de las herramientas propias de los estudios de un MBA. Al final se valoró muy positivamente el hecho de no ceñirme a los estándares y poner criterios propios adaptados al caso en estudio.  

Otro aspecto que influye mucho en la calificación final del TFM es la presentación del trabajo al tribunal. Me preparé muy bien la exposición para conseguir un discurso fluido y transmitir exclusivamente la esencia de los principales apartados del trabajo, sin agotar el tiempo disponible. 

Tuve en cuenta que los miembros del tribunal ya se habían leído el trabajo y mi objetivo era poderlo explicar de una manera fácil y sencilla. Me concentré en transmitir positivismo y crear un buen ambiente, sobretodo en la fase final de preguntas. Muchas veces nos ponemos demasiada presión en la defensa de trabajos, pero pienso que todo el esfuerzo que hemos hecho para llegar hasta este punto nos tienen que servir para poder disfrutar al contarlo y defenderlo. 

¿Qué consejo le darías a aquel estudiante que se esté planteando estudiar un máster en la Euncet? 

Creo que es muy importante tener claro el objetivo que persigues con los estudios, y tenerlo presente durante la formación. Si tienes una motivación clara encontrarás el tiempo y la energía que necesitas.

Crees que hacer un MBA, además de fomentar el desarrollo de proyectos profesionales, también facilita el networking con los profesores y compañeros? Explícanos tu experiencia.

Sí, este es un punto que interesa a muchos estudiantes de un MBA. En mi caso me interesaba más adquirir los conocimientos que pienso que necesito para continuar con mi carrera profesional, pero al final la experiencia en cuanto a networking ha sido muy buena; me quedo con los amigos que he hecho, seguro que seguiré manteniendo contacto con ellos por mucho tiempo.

Ahora qué cierras una etapa, explícanos sobre tus proyectos o retos futuros. ¿Crees que el MBA contribuirá a conseguirlos?

Dentro de mis competencias, ahora estoy centrado en poder contribuir positivamente en la situación de relevo generacional que estamos viviendo en la empresa donde trabajo, y en proyectos muy interesantes que estamos desarrollando; por ejemplo, la reparación del dique del Puerto de Blanes que falló debido al oleaje del temporal Gloria. Pero me siento preparado para afrontar los retos que me esperan en el futuro, y en este sentido el hecho de haber estudiado el MBA me da gran parte de esta seguridad y optimismo.   

Para terminar…

  • Una asignatura: Rol directivo y contexto del liderazgo 
  • Un/a profesor/a: Manel Rajadell 
  • Un compañero:/a de clase: Oriol Sicart 
  • Una anécdota: El día que nos cerraron, sin darse cuenta, en el despacho de un profesor con el que estábamos haciendo tutoría y un amigo salió por el tejado sin pensarlo ni un minuto. Era un sábado… 
  • Una frase: “Poc a poc tot es posa a lloc”. 
  • Tu canción para motivarte: The National – The System Only Dreams in Total Darkness
  • Un libro para recomendar: Le Petit Prince 

Preinscripción Grados Universitarios Euncet: fechas, estudios y admisión

Pese a la situación de incertidumbre provocada por la crisis sanitaria actual, desde la Generalitat se ha anunciado que todos los estudiantes que quieran acceder al primer curso de un estudio de grado para la próxima convocatoria 2020-21 podrán formalizar la preinscripción de grados universitarios entre el 23 de junio y el 29 de julio. La Generalitat ha facilitado un canal para consultar cualquier duda o inquietud sobre las novedades relacionadas con el ámbito universitario. 

Otras fechas a tener en cuenta:

Cambios de preferencia: hasta el 29 de julio

Publicación resultados de la convocatoria ordinaria de la Prueba de Acceso Universitario (PAU): 27 de julio

Resultados primera asignación de plazas: 6 de agosto

Matriculación universidad asignada: del 7 al 10 de septiembre

Publicación segunda asignación de plazas: 18 de septiembre

Matriculación segunda asignación: entre el 21 y el 23 de septiembre

¿Por qué elegir los grados universitarios de la Euncet?

Desde la Euncet Business School llevamos más de 35 años apostando por ofrecer formación de calidad y accesible para todos. Atendiendo a las nuevas realidades, todos nuestros programas cuentan con modalidad presencial y, en el caso del Grado en Administración y Dirección de Empresas y del  Grado en Marketing y Comunicación Digital también tienen la opción de cursarse de forma semipresencial con una asistencia de tres tardes a la semana, así como la posibilidad de estudiar ambos grados gracias a la doble titulación

Grado en CTEF, para amantes del deporte

Además de los grados en management y marketing, la Euncet Business School tiene un grado único y pionero en Cataluña y España que combina innovación, deporte y management: el Grado en Ciencias Aplicadas al Deporte y al Acondicionamiento Físico (CTEF). Esta formación se lleva impartiendo desde hace dos años gracias a la colaboración con Leitat, la Unió de Federacions Esportives de Catalunya y Eurofitness.

Management, conocimientos empresariales 360º

Desde hace más de diez años se imparte el Grado en Administración y Dirección de Empresas. Y es que con esta formación los alumnos obtendrán conocimientos holísticos sobre todo lo que envuelve el mundo empresarial. Además de la base teórica, el Grado en ADE ofrece una base teórica y práctica para emprender cualquier aventura empresarial de éxito en cualquier ámbito de actuación. 

Marketing, fundamentos del marketing y la comunicación digital

El Grado en Marketing y Comunicación Digital prepara a profesionales que quieran liderar la transformación digital de las empresas en los puestos de trabajo clave en el ámbito del marketing y la comunicación digital. 

Es una formación pensada para formar a profesionales capaces de asumir funciones directivas en las nuevas profesiones emergentes en la economía digital. 

Estudiar en la Euncet: El proceso de admisión

Desde la Euncet Business School somos conscientes de que apostar por ampliar la formación siempre es un paso hacia el futuro. Esta decisión a veces puede ser difícil de tomar y, durante el camino, pueden surgir muchas dudas e incertidumbres. 

Nuestro equipo de admisiones es el recurso ideal para facilitar el acceso a nuestros grados universitarios mediante una asistencia personalizada, cercana y accesible en cualquier momento del proceso. Durante la solicitud, el personal de la Euncet ayudará en el asesoramiento para la preinscripción online en cada paso:

Proceso de preinscripción y admisión para estudiar grados universitarios en la Euncet Business School.

Para más información puedes contactar con grados@euncet.es

Entorno VUCA, liderazgo y gestión de centros educativos: hacia un nuevo paradigma

Ferran Teixes

Ferran Teixes, docente del Grado en Ciencias y Tecnologías Aplicadas al Deporte y al Fitness y tutor de Trabajos de Final de Máster del MBA en la Euncet Business School, reflexiona sobre la aplicación del entorno VUCA en el sector educativo en el artículo “El liderazgo en la gestión de centros educativos en una entorno VUCA” publicado en Éxito Educativo.

Para Teixes, la crisis actual es equiparable a lo que puede pasar en un entorno VUCA (escenario de Volatilidad, Incertidumbre “Uncertainty”, Complejo, Ambiguo). Este concepto bélico tiene su origen en los círculos militares norteamericanos de los años 90. Fue acuñado para definir el nuevo escenario bélico de la primera guerra del Golfo. Posteriormente, ha sido aplicado al mundo de la gestión para definir escenarios generales de cambio y de impredecibilidad.

Aplicar el método VUCA en el liderazgo puede servir para dar pautas de acciones en escenarios imprevisibles y poco evaluables con estrategias tradicionales. Bill George, profundizó en ello definiendo los rasgos que debería tener un líder en este escenario:

Liderazgo y método VUCA en la gestión educativa

V– Visión

U– Comprensión (Understanding)

C– Coraje

A– Adaptabilidad

La pandemia ha afectado a nuestro estado del bienestar, y ha tenido un fuerte impacto en el sector educativo. La gestión escolar deberá adaptar nuevos estilos de liderazgo para adaptarse al nuevo contexto.

Si aplicamos el concepto VUCA a este entorno de imprevisibilidad, vemos cómo se manifiesta la necesidad de una visión por parte de los líderes que sea capaz de definir el rumbo hacia el que deben ir los centros educativos. Y es que, para Teixes, los centros educativos deben gestionarse como empresas que deben optimizar sus recursos para obtener los máximos recursos para sus proyectos educativos y, por tanto, deben ser capaces de mantener su sostenibilidad adaptándose a los nuevos entornos.

Para ello, es importante entender el entorno y ser capaz de sobrevivir y tener ventajas competitivas. Un mayor nivel de comprensión permitirá que, mediante la gestión de canales de comunicación eficientes, se pueda, por ejemplo, conocer todo lo pertinente al centro desde el punto de vista de las personas, como los procedimientos y relaciones internas y externas, las necesidades del entorno, así como las inquietudes de los profesionales de la escuela.

Tener coraje será uno de los valores que deberá tener el líder en este tipo de situaciones. Deberá tener decisión y predisposición en el planteamiento de nuevas propuestas y acciones, así como una mentalidad flexible orientada a la creación de nuevas ventajas competitivas para que su centro se diferencie y progrese. Para Teixes, un liderazgo efectivo será aquel que lleve a las organizaciones a aprovechar el nuevo escenario haciendo nuevas propuestas

Por último, además de las características anteriores, la capacidad de adaptabilidad y agilidad también serán fundamentales para sobrevivir y prosperar en este contexto. Es importante que no se establezcan planes a largo plazo que no tengan un grado de flexibilidad suficiente para poder ser modificados y adaptados a las nuevas circunstancias que vayan surgiendo.

Promover y garantizar la adaptabilidad de los profesionales que integran el sector educativo, junto con la flexibilidad de los procesos e infraestructuras, será un factor decisivo para su viabilidad.

Así pues, flexibilidad, adaptabilidad, visión y resiliencia serán las lecciones que deberán aprender los profesionales de la educación sobre lo vivido durante esta situación.

Aún se desconoce cómo la crisis actual afectará al sistema educativo, pero lo que se ha evidenciado es que es imprescindible que se ponga en práctica un cambio estructural en el sistema con el que garantizar una educación de calidad, accesible y dinámica.

Víctor Gallego, alumno de la Euncet, entrevista a Néstor Braidot para su TFG sobre neuromarketing y su influencia en el proceso de compra

Desde la Euncet Business School se apuesta por ofrecer una formación innovadora y de calidad. En este afán por la excelencia académica se potencia la autonomía del alumnado. Víctor Gallego, estudiante del Grado en Marketing y Comunicación Digital, es claro ejemplo de ello. Para su Trabajo de Fin de Grado (TFG), titulado “Influencia del neuromarketing en el proceso de compra del consumidor. Caso: Nespresso España” Gallego ha sido capaz de contar con el experto en neurociencia Néstor Braidot,pionero en aplicar los avances de las neurociencias al desarrollo e inteligencia en organizaciones y personas: neuroliderazgo, neuromanagement, neuromarketing, neuroaprendizaje, autoliderazgo emocional y entrenamiento cerebral. Braidot es también investigador, escritor, académico y conferenciante internacional. 

Como voz experta en la materia, Braidot afirma que el objetivo final del neuromarketing no es vender, sino hacer que te compren. Factores como la honestidad, generosidad, emocionalidad y transparencia son claves para conseguir la compra final. 

Si bien es cierto que el concepto de neuromarketing ha cambiado en los últimos tiempos, tal y como afirma el propio Braidot, es importante ser conscientes de que el neuromarketing es una herramienta, y como cualquier otra, puede ser utilizada con buenas o malas intenciones. Su correcta aplicación dependerá de la ética de la persona. Y es que, para que la aplicación del neuromarketing no caiga en un mecanismo de manipulación, exige ética y moral a la hora de utilizar sus herramientas. 

Braidot también habla sobre la empatía emocional, una característica asociada al cerebro femenino que lo dota de mayor capacidad de intuición y empatía emocional, consiguiendo efectividades mucho mejores. 

Sobre el real case de Nespresso, Gallego plantea la estrategia de la marca como ejemplo del uso de las herramientas del neuromarketing para influir en la decisión de compra. Pese a que Braidot confiesa haber sido consumidor de la famosa marca de cápsulas y máquinas de café, afirma que dejó de ser cliente porque lo que ofrecía la Nespresso no sostenía el diferencial de precios respecto a sus competidores. Gallego también quiso saber la opinión de Braidot sobre el supuesto escándalo que sufrió la marca que le acusaba de utilizar a menores para recoger café, y del que George Clooney, imagen actual de la marca, se hizo eco en Twitter avergonzándose sobre las informaciones publicadas

Al desconocerse la veracidad de la información, Braidot considera que puede haber sido producto de algún competidor. Existen herramientas y habilidades con gran poder y capacidad de influencia sobre el comportamiento de las personas. El problema no está en el invento ni en el conocimiento, sino en su uso.

La Euncet Business School participará en FiraCampusVirtual

Ante la imposibilidad de celebrar los salones de Ensenyament y Futura debido a los efectos de la pandemia por la COVID19, Fira de Barcelona organiza FiraCampusVirtual como alternativa, adaptando así el evento al entorno virtual.

Se trata de una plataforma digital que reunirá la oferta de los salones de Ensenyament y Futura del 20 al 24 de mayo con el objetivo de que jóvenes y estudiantes puedan orientar su futuro profesional y conocer una amplia oferta académica.

La FiraCampusVirtual contará con la participación de las principales universidades, escuelas de negocio y centros formativos más importantes de Catalunya, tanto públicos como privados, que darán a conocer su oferta para el curso 2020-2021. 

Siguiendo con la tradición, la Euncet Business School formará parte de los centros expositores una edición más de este encuentro virtual. Con su oferta de grados presenciales y semipresenciales, así como la doble titulación que une el Grado de Administración y Dirección de Empresas y el Grado en Marketing Comunicación Digital, el centro universitario adscrito a la UPC estará a disposición de los participantes para orientarlos sobre planes de estudio, salidas profesionales, así como sobre dudas e inquietudes acerca de los grados. La participación de la Euncet Business School, en esta edición FiraCampusVirtual, también contará con testimonios de antiguos alumnos que permitan ofrecer una visión más vivencial sobre la experiencia de estudiar en la Euncet. 

Estudios de grado universitario, construyendo un futuro juntos

Dentro de la oferta formativa en grados universitarios, la Euncet Business School ofrece el Grado en Marketing y Comunicación Digital con el que los estudiantes aprenden los recursos y herramientas necesarias para asumir funciones directivas dentro del entorno del marketing. Y, desde hace más de diez años, el Grado en Administración y Dirección de Empresas. Ambas formaciones se pueden estudiar de manera presencial o semipresencial.

Atendida la fuerte demanda de estos perfiles por parte de las empresas, la Euncet Business School cuenta con una doble titulación que une estos grados. 

Otra novedad que compone su oferta formativa es la incorporación del Grado en Ciencias y Tecnologías Aplicadas al Deporte y al Fitness (CTEF). Se trata de una formación pionera, tanto en Cataluña como España, que combina deporte, tecnología y management.

Con Campus en Terrassa y en Barcelona, la Euncet Business School lleva casi cuarenta años ofreciendo una amplia oferta formativa con doble titulación por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) en el ámbito del management, el marketing y, desde hace dos años, en el deporte y la tecnología gracias a la colaboración de sus socios: Leitat, la Unión de Federaciones Deportivas de Cataluña y Eurofitness.

Pol Santandreu propone una herramienta para saber cómo afecta a la viabilidad de los negocios el incremento de financiación propuesta por el Estado

Pol Santandreu, profesor del Máster Universitario en Administración y Dirección de Empresas de la Euncet Business School, ha publicado un artículo en La Vanguardia en el que facilita una herramienta para que los lectores puedan valorar de qué manera afecta a la viabilidad de su negocio la nueva medida de ayuda económica propuesta por el Gobierno. 

La situación de crisis por el coronavirus ha provocado que, desde hace semanas, el país viva en un estado de confinamiento absoluto para aquellas personas que no desarrollen servicios esenciales en la economía. Ésto ha hecho que tanto empresas, negocios y actividades económicas se vean afectadas, llegando incluso a temer por su viabilidad. 

Santandreu propone una herramienta en fórmula matemática con la que poder medir el impacto de las medidas propuestas por el gobierno central basadas en la inyección de liquidez en forma de préstamos y créditos a un bajo interés. Desde el Estado se presenta la acción como una alternativa para poder financiar las pérdidas producidas por los efectos letales a la economía producidos por ese parón obligatorio de la actividad. 

Los pasos a seguir que propone Santandreu para valorar el efecto de las ayudas económicas son:

1 – Calcular la rentabilidad económica (ROI) previa al parón de ventas. 

2 – Calcular el coste medio total de las fuentes financieras.

3 – Restar el valor ROI con el valor obtenido como coste medio total. Cuanto mayor sea el valor  ROI frente al valor del coste medio mayor viabilidad tendrá el negocio.

4 – Repetir el mismo proceso con la nueva situación, con los cambios en el beneficio y en el coste de los recursos

Uno de los consejos que da Santandreu en su artículo es que es importante que  se asegure que las condiciones de pago y los términos pactados puedan ser asumidos con el flujo de caja generado.

La importancia del desarrollo de habilidades blandas en la humanización de directivos, entrevista a Oscar Coduras

Oscar Coduras, Director del MBA Universitario Oficial de la Euncet Business School, centro adscrito a la Universidad Politécnica de Cataluña, ha hablado sobre habilidades blandas y directivos en una entrevista para el programa de televisión “Educación y negocios” del Canal 1 (Perú), presentado por Marcos Nuñez.

Bajo el tema «La importancia del desarrollo de habilidades blandas en la humanización de directivos«, Nuñez ha preguntado a Coduras sobre su percepción sobre líderes vs jefes, así como sobre el papel que juegan las habilidades blandas (soft skills) en el día a día de los directivos y su gestión de negocios.

Actualmente, vivimos en un entorno altamente competitivo. Para los directivos, ya no basta únicamente con tener conocimientos y experiencias, ahora también necesitan desarrollar sus habilidades directivas. Es fundamental ser conscientes que, cuando un directivo trabaja lo hace junto a un equipo, no con máquinas. Además de la toma de decisiones, otra de sus funciones es la gestión de personas. Es por ello, que tienen la responsabilidad de motivar a sus trabajadores y así convertirlos en un equipo de Alto Rendimiento.

La imprevisibilidad del comportamiento de las personas es uno de los factores que hace de esta gestión un reto para los directivos. Compuestos por una parte racional y otra emocional, el comportamiento de cada uno puede verse afectado por muchos factores. «Mandar es fácil, dirigir no tanto«, afirma Coduras, y es por esto por lo que todo directivo debe tener una preparación para poder afrontarlo.

Aunque la máxima de las empresas sea su sostenibilidad a lo largo del tiempo, no hay que dejar de lado el hecho de que uno de los factores que lo hacen posible, además de la rentabilidad, es el equipo humano que lo hace posible.

“Yo no te pago para que pienses”, mentalidad obsoleta

Para Coduras, todavía estamos en una fase de transición. Aún existe la falsa creencia de que «no se paga por pensar» y, precisamente, es lo que diferencia a los humanos de las máquinas. La capacidad de pensar es un recurso gratuito, accesible para todos y un bien preciado para las empresas. Pese a ello, aún existen directivos-jefe que creen en una relación unidireccional basada en el mando y acatamiento de órdenes con sus empleados. Esta actitud lo único que genera es descontento y desmotivación por parte de los trabajadores y, por ende, bajos resultados.

En cambio, es valiente aquel directivo que permite e incentiva la participación de sus trabajadores, afirma Coduras. El desarrollo de las habilidades blandas permite que los directivos-líderes sumen gracias a esa colaboración. «El que no lo aprovecha por desidia está perdiendo el recurso más valioso que su empresa puede tener», concluye. Cambiar la mentalidad es fundamental para que un buen directivo cumpla su rol de forma eficiente: alcanzar el máximo de resultados posibles con el mínimo uso de recursos.

Pese a que haya gente que nazca con características proclives a liderar, nos seguiremos refiriendo a una habilidad. Son competencias y habilidades directivas que se desarrollan con entrenamiento.

Formaciones como las ofrecidas por la Euncet Business School, donde Coduras es Director del MBA Universitario Oficial, son un claro ejemplo de la importancia de su trabajo. Desde el centro adscrito a la UPC se ofrecen una serie de cursos basados en potenciar estas habilidades directivas. En todos los programas de posgrado, tanto en la versión Executive como en el MBA, se destina parte del programa docente para cursar académicamente la materia de habilidades directivas. Se explican y enseñan los principios bajo los cuales una persona con esfuerzo, voluntad y dedicación constante y permanente puede desarrollar estas habilidades directivas, concluye Coduras.

Entrevista a Oscar Coduras en el programa de televisión «Educación y Negocio» de Canal 1 (Perú).

Digital OPEN DAY, reinventando las jornadas de puertas abiertas

Un año más, la Euncet Business School acerca su oferta formativa a los futuros estudiantes con los Digital OPEN DAY de Grados. Esta vez, debido a las medidas adoptadas por la crisis sanitaria por el coronavirus, la jornada de puertas abiertas se realizará de forma online el próximo 24 de abril

En esta apuesta por la educación continua y de calidad, desde la Euncet Business School se habilitará el acceso a una plataforma donde poder realizar el encuentro virtual con nuestros asesores y en la que, además, los aspirantes tendrán la oportunidad de contactar con alumnos del centro para conocer de primera mano su experiencia. 

Digital Open Day

Grados universitarios presenciales

Una de estas jornadas abiertas informará sobre los grados universitarios presenciales: Grado en Administración y Dirección de Empresas, Grado en Marketing y Comunicación Digital, así como para la doble titulación que combina ambas formaciones. Los asistentes podrán conocer en profundidad sus planes de estudios, así como resolver cualquier duda sobre la metodología y prácticas.  

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Grado en Ciencias Aplicadas al Deporte y al Acondicionamiento Físico (CTEF)

Además de los grados en management y marketing, la Euncet Business School tiene un grado único y pionero en Cataluña y España que combina innovación, deporte y management: el Grado en Ciencias Aplicadas al Deporte y al Acondicionamiento Físico (CTEF). Esta formación se lleva impartiendo desde hace dos años gracias a la colaboración con sus socios: Leitat, la Unió de Federacions Esportives de Catalunya y Eurofitness.

Apúntate

Grados universitarios semipresenciales

Con la máxima de acercar el conocimiento ayudando a la conciliación, desde la Euncet Business School también se pueden cursar grados universitarios de forma semipresencial. Y es que, tanto el Grado en Administración y Dirección de Empresas, como el Grado en Marketing y Comunicación Digital disponen de la modalidad semipresencial. Con una asistencia de tres tardes a la semana, los estudiantes pueden realizar en cuatro años una de estas formaciones, a la vez que trabajan. En la jornada de puertas abiertas podrán conocer más sobre su guía docente, así como las facilidades que ofrece el centro universitario para conciliar estudios con trabajo. 

Apúntate

Nueva edición del Executive Open Day con Laura Gil como Ponente

El pasado 19 de febrero la EUNCET Business School presentó la jornada Executive Open Day en el Aula Magna del Campus de Terrassa. El Dr. David López, experto en estrategia digital, fue el encargado de dar la bienvenida al gran número de asistentes.

Durante el acto, los directores de posgrado tuvieron una pequeña intervención en la que presentaron los diferentes programas de posgrado que forman el sistema de formación Executive Modular Education. Y es que, desde 2015, Euncet Business School ha sido pionera implantando en su oferta educativa este concepto único con el que se integran programas ejecutivos de forma modular.

Los directores destacaron el papel de la disrupción e innovación en sus campos, así como la importancia de saber adaptarse a estos cambios o nuevas necesidades mediante una formación especializada.

«De la transformación digital de una empresa del siglo XIX a la innovación abierta«

La segunda parte del acto Executive Open Day contó con la Ponencia Magistral a cargo de la Directora de Transformación Digital de Damm, Laura Gil. Bajo el nombre “De la transformación digital de una empresa del siglo XIX a la innovación abierta”, Gil mostró el proceso de cambio y adaptación que ha vivido la empresa Damm en los últimos 20 años con la irrupción tecnológica de los últimos tiempos.

Dos de los principales retos con los que se encontró el Departamento de Transformación Digital de la compañía al inicio del proyecto fue la dificultad de cómo explicar a todas las personas la necesidad de cambio en la empresa cuando las cosas funcionaban, así como asumir que aún está por llegar la disrupción en el sector.

Pese a que Damm ha sido pionera en sus campañas dentro del sector de la restauración, durante los últimos años ha trabajado en la necesidad de cambio en todas sus plataformas, así como en sus activos digitales. Bajo esta premisa, surge el proyecto ambicioso, liderado por Gil, basado en la tecnología y la digitalización aplicado de forma transversal a todos los departamentos de la compañía. El plan consiste en realizar en la cadena de valor más de 150 proyectos en tan solo 4 años.

De la tecnología a las personas

La transformación digital va de personas. Esto es un cambio de mentalidad y la tecnología solo es un medio”. Con estas palabras, Gil hizo hincapié sobre la importancia de que cualquier compañía que aborde un proyecto de estas características debe asumir que no se trata de un cambio puramente tecnológico. En Damm lo han aplicado en diferentes estrategias con acciones enfocadas a los diferentes públicos y áreas de la empresa: desde la fabricación, a la forma de comunicarse tanto a nivel interno, con sus empleados, como externo, tanto con sus clientes, como con sus proveedores y con los consumidores, hasta en la gestión de estos mismos procesos.

Además de trabajar mejoras en el área de fabricación, también lo han incorporado en la concepción del cliente. Y es que, otro de los retos a los que se enfrenta la compañía ha sido que, hasta el momento, el cliente principal era el distribuidor. Es por ello por lo que, desde el Departamento de Transformación Digital, se ha producido un reenfoque “En todo nuestro B2B y B2C hemos hecho un reset (…) Con el consumidor solo hacíamos campañas de marketing, pero ni siquiera sabíamos quién era”, afirma Gil. Así es como Damm ha pasado de una estrategia B2B o B2C a una estrategia B2B2C, en la que se tiene en cuenta el bar como cliente, a la vez que se trabaja la experiencia del consumidor.

Gestión de los recursos y del talento

Otro de los proyectos que configuran este proceso de transformación se centra en la gestión interna, con el que se pretende trabajar un nuevo estilo de management adaptado a las necesidades actuales. Hace 4 años, Damm hizo un diagnóstico de cultura digital que les permitió detectar gaps para dar formación de skill digitales mediante metodología Agile. Para Gil ha sido como un proceso de reaprendizaje.

“Nuestra estrategia de Transformación Digital, si no va alineada con la estrategia de Recursos Humanos es fail total”. Con esta afirmación, la ponente ha mostrado otra de las líneas que forman este proyecto. Y es que, los nuevos retos también afectan a la gestión interna del personal, y es por ello por lo que se tiene que crear un workplace amigable para los trabajadores facilitándoles los recursos técnicos necesarios para que desarrollen su trabajo de la manera más óptima y adaptada a sus necesidades.

Reenfoque del management

Por otro lado, también se destacó la importancia de comunicar todas las acciones de mejora que se trabajan tanto a nivel interno como externo. Para ello, es fundamental la figura de un líder. Alguien que esponsorice y dirija el proyecto. Una vez completado el proceso de asentamiento de las acciones es cuando se puede aplicar innovación. “Con estos cambios estamos mutando a un área de innovación tecnológica para hacer un poco lo mismo pero cambiando el enfoque y dar un paso más allá y aplicar las nuevas tecnologías en todas nuestras áreas de negocio”, dijo Gil.

Para acabar, la ponente habló del cambio de paradigma en el proceso de validación de esta innovación. “Atrás quedó el mecanismo en el que el mánager validaba el go o no go de la acción. Ahora es el consumidor o el empleado quien tiene el peso de la decisión y aquí es donde puede estar la nueva oportunidad de negocio”.

Con su ponencia, los asistentes al Executive Open Day fueron conscientes del papel fundamental que está teniendo la figura del responsable de Transformación Digital en las empresas. Y es que, con la irrupción de las tecnologías está surgiendo la necesidad de la creación de nuevos perfiles profesionales que den respuestas a estos grandes retos.